Освоив второй урок, мы научимся составлять диалоги по теме "Где находится...?", обращаться к прохожим с подобным вопросом и отвечать на него, показывая дорогу, а также переспрашивать, если что-то непонятно. Также мы повторим на примере нескольких диалогов тему прошлого урока "Знакомство". Более подробный план урока: 1. изучим типы глаголов и научимся образовывать основу глагола, глядя на его начальную форму. 2. изучим прямые чередования в глаголах и научимся спрягать глаголы с такими чередованиями по всем лицам и числам, например, глагол "tietää - знать" - "я знаю, ты знаешь, он знает, мы знаем" и так далее. 3. рассмотрим пример, когда вопросительный суффикс -ko присоединяется не к глаголу, как мы изучали раньше, а к существительному в случае, если нужно что-то переспросить. 4. изучим 50 новых слов. 5. отработаем изученные правила на диалогах (чтение по-фински, прослушивание аудио-версии до полного понимания на слух и отработка рассказа данных диалогов, глядя в русский текст).
Существует 6 типов глаголов. В зависимости от того, к какому типу принадлежит глагол, можно определить, какую он имеет основу, и к этой основе прибавлять личное окончание. Все глаголы в начальной форме оканчиваются на букву -a/ä. А по типам глаголы разбиваются в зависимости от того, что предшествует этой букве.
I тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на две гласные. Например: asua, puhua, sanoa, kysyä. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить конечную букву -a/ä, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание. Примеры, как спрягаются данные глаголы, мы уже рассматривали на странице 10.
II тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на -da/dä. Например: juoda, syödä, voida, käydä. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить окончание -da/dä, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание.
У данного типа глаголов есть особенность: в 3 лице единственного числа (он/она/оно) нет удлинения последней гласной основы, то есть для выражения данного значения используется только основа глагола без личного окончания.
III тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на -ra/rä, -na/nä, -la/lä, -sta/stä. Например: surra, mennä, panna, opiskella, tulla, nousta, pestä. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить окончание -ra/rä, -na/nä, -la/lä, ta/tä и прибавить к образовавшейся форме букву -е, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание. Пример, как спрягается глагол opiskella, мы рассматривали на странице 10. Рассмотрим другие примеры:
IV тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на - (гласная)ta / (гласная)tä, где гласная – это любая гласная кроме i, e. То есть последние три буквы глагола данного типа – это любая гласная, кроме i, e и затем -ta/tä. Например: haluta, herätä, siivota. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить окончание -ta/tä и прибавить к образовавшейся форме букву -a, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание.
В случае, если на конце основы две одинаковые гласные, то в форме 3 лица единственного числа не происходит удлинения последней гласной основы.
V тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на -ita/itä. Например: tarvita, häiritä, valita. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить окончание -a/ä и прибавить к образовавшейся форме сочетание -se, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание. Например:
VI тип глаголов – глаголы, оканчивающиеся на -eta/еtä. Например: vanheta, paeta, kalveta. Чтобы поставить такой глагол в личную форму, необходимо отбросить окончание -ta/tä и прибавить к образовавшейся форме сочетание -ne, в результате чего мы получаем основу глагола, к которой необходимо прибавить личное окончание. В глаголах paeta и kalveta происходит обратное чередование согласных, вследствие чего в слове появляются/меняются согласные – данное явление мы рассмотрим позже.
Из данных правил есть исключения, например, глагол olla, спряжение которого мы рассматривали на странице 10. Другие исключения мы рассмотрим позже.
Verbien konsonanttivaihtelu (tyyppi A) - Чередование в глаголах (тип А)
Ранее мы рассматривали глаголы без чередований, поэтому, чтобы образовать личную форму глагола, нам было достаточно узнать тип глагола, образовать основу и прибавить личное окончание. Теперь мы рассмотрим глаголы, в которых происходит чередование согласных. В этих глаголах помимо образования основы необходимо также обратить внимание на чередование согласных. Итак, в глаголах, так же, как и в существительных, бывают чередования согласных.
Чередование бывает прямое (тип А) и обратное (тип В). Рассмотрим прямое чередование (тип А). В результате прямого чередования образовывается сильная и слабая основа.
В сильной основе присутствует та буква (или пара букв), которая присутствовала изначально в слове. А в слабой основе эта буква (либо пара букв) заменяется на другую букву (пару букв). Чередуются согласные в основном в последнем слоге слова в положении между гласными. Ниже перечислены чередующиеся согласные.
Буква (буквы), выделенные жирным шрифтом – это буквы, которые присутствовали изначально в слове, то есть эти буквы присутствуют в сильной основе. Буква (буквы) после стрелочки – это то, на что заменяются согласные в слове, то есть эти буквы присутствуют в слабой основе.
Для образования личной формы глагола 3 лица (он/она, они) используется сильная основа глагола. А для образования личной формы глагола 1 и 2 лица (я, мы, ты, вы) используется слабая основа.
В начале каждого урока в списке новых слов к каждому глаголу в скобках указывается основа глагола. Если же в глаголе происходит прямое чередование (тип А), то указывается сначала сильная, затем слабая основа.
Дополнительно можете обратить внимание на то, что повелительное наклонение «на ты» (которое часто употребляется в финском языке вместо «вы») – это слабая основа глагола, например: kääntää (kääntä-, käännä-) – переводить Käännä! – Переведи!; lukea (luke-, lue-) – читать Lue! – Читай!; kertoa (kerto-, kerro-) – рассказывать Kerro! – Рассказывай! (см. задания к текстам и диалогам).
Kysymysliite -ko – Вопросительный суффикс -ko
На странице 12 мы изучили, что вопросительный суффикс -ko присоединяется к глаголу-сказуемому. Отметим теперь, что иногда этот суффикс может присоединяться и к существительному, и к прилагательному, и к наречию, чтобы выделить – подчеркнуть слово, к которому он присоединяется:
-Anteeksi, voitteko sanoa, missä uimahalli on? -Uimahalliko?
-Извините, можете сказать, где находится бассейн? -Бассейн? (Переспросили, потому что либо удивились, либо не расслышали.)
3. Lue, kuuntele ja kerro dialogit — Читай, слушай и рассказывай диалоги
Треки 13, 14, 15
Обратите внимание на то, что в финском языке к незнакомым людям обращаются на «ты», тогда как на «вы» обращаются только к высокопоставленным лицам либо к нескольким людям одновременно.
Наведите курсор (нажмите) наслово, чтобы увидеть перевод.
-Anteeksi, voitko sanoa missä uimahalli on? Onko se jossakin lähellä?
-Извини, можешь сказать, где находится бассейн? Он где-то рядом?
-Uimahalliko? Kyllä, se on täällä aivan lähellä. Ensin menet suoraan eteenpäin ja sitten käännyt oikealle, niin uimahalli on heti vasemmalla. Se on siellä kulmassa.
-Бассейн? Да, он здесь совсем рядом. Сначала идёшь прямо вперёд и потом поворачиваешь направо, «так» бассейн будет сразу слева. Он там на углу.
-Voitko sanoa vielä kerran ja hitaasti? Siis ensin suoraan eteenpäin ja sitten vasemmalle?
-Можешь сказать ещё раз и медленно? То есть сначала прямо вперёд и потом налево?
-Kyllä voin. Minä olen rautatieasemalla. Entä sinä?
-Да, могу. Я на железнодорожном вокзале. А ты?
-Minä olen Helsinginkadulla. Nähdään bussipysäkillä.
-Я на улице Хельсингинкату. Увидимся на автобусной остановке.
-Hei! Missä sinä olet?
-Привет! Ты где?
-Olen bussissa. Entä sinä?
-Я в автобусе. А ты?
-Olen ruokakaupassa. Nähdään rautatieasemalla.
-Я в продуктовом магазине. Увидимся на железнодорожном вокзале.
-Hei-hei! Nähdään!
-Пока! Увидимся!
-Hei-hei!
-Пока!
-Hei! Missä te olette?
-Привет! Вы где? («Где вы есть?»)
-Olemme pankissa.
-Мы в банке.
-Entä missä Leena on? Onko hän apteekissa?
-А где Лена? Она в аптеке?
-Joo, hän on apteekissa.
-Да, она в аптеке.
-Hei, mitä kuuluu?
-Привет, как дела?
-Kiitos hyvää. Entä sinulle?
-Спасибо, хорошо. А у тебя?
-Eipä mitään erikoista.
-Ничего особенного.
-Hei, miten menee?
-Привет, как дела?
-Ihan hyvin, kiitos. Entä sinulla?
-Очень хорошо, спасибо. А у тебя?
-Eipä mitään erikoista.
-Ничего особенного.
-Hei, minä olen Anna, opiskelen täällä kurssilla saksaa. Entä kuka sinä olet?
-Привет, я Анна, я учу здесь на курсах немецкий. А как тебя зовут («а кто ты есть»)?
-Hei, minä olen Olavi, opiskelen suomea.
-Привет, я Олави, учу финский.
-Hauska tutustua!
-Приятно познакомиться!
-Tiedätkö kuka täällä puhuu ruotsia?
-Ты знаешь, кто здесь говорит по-шведски?
-Kyllä tiedän, Erik puhuu ruotsia, hän on ruotsalainen. Entä oletko sinä ruotsalainen?
-Да, знаю. Эрик говорит по-шведски, он швед. А ты шведка?
-Kyllä minä olen ruotsalainen. Entä minkämaalainen sinä olet?
-Да, я шведка, а кто ты по национальности?
-Minä olen virolainen.
-Я эстонка.
Трек 13 - диалоги (страница 21-23 учебника):
Аудио урок
0:00
0:00
Трек 14 - диалоги (страница 21-23 учебника):
Аудио урок
0:00
0:00
Трек 15 - диалоги (страница 21-23 учебника):
Аудио урок
0:00
0:00
План работы со вторым уроком
Домашнее задание:
1. Просмотреть видео к уроку. 2. Слушать и повторять за диктором слова на странице 18 (треки 11 и 12). 3. Внимательно прочитать и постараться запомнить правила на страницах 18-21. 4. Прослушать и прочитать, повторяя за диктором (треки 13, 14, 15), диалоги на страницах 21-23, вникая в суть построения каждой фразы и словоформы. 5. Выучить новые слова на странице 18. Слушать треки 11 и 12, повторять слова за диктором. 6. Прослушивать диалоги на страницах 21-23 много раз до полного понимания каждого предложения, каждой конструкции и каждого слова на слух. 7. Тренироваться переводить диалоги на страницах 21-23 с русского на финский язык, закрыв финскую половину и периодически проверяя правильность своего перевода. Необходимо научиться переводить данные диалоги с русского на финский язык правильно, полностью понимая конструкции, а не механически заучивая фразы. Также тренироваться переводить с русского на финский язык словоформы, данные в качестве примеров в разделе правил на страницах 19-21.
8. После качественного полного выполнения всех вышеуказанных пунктов можно приступать к выполнению домашнего задания на проверку - переводу предложений с русского на финский язык на странице 23 (внизу страницы). Данное задание – это проверка на закрепление материала, тогда как все предыдущие задания – это тренировка, работа над закреплением материала. Поэтому перевод предложений с русского на финский язык делается в последнюю очередь и показывает результаты проделанной Вами работы.
Желаю успехов!
4. Käännä suomeksi — Переведи на финский язык
Практика. Введите перевод каждого предложения на финский язык и нажмите «Проверить» — ответы откроются под заданиями.
Мы используем cookie для корректной работы сайта, сохранения темы и улучшения материалов. Можно принять все cookie или оставить только необходимые.
Подробнее
Меня зовут Любава, я Ваш виртуальный помощник по сайту ❤️ Помогу найти нужный раздел, курс, проверю практические задания по программе курса!
